награды       наши "звездочки"       достижения

НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ

Положение НОУ ГУ "Средняя школа №6 отдела образования акимата города Костаная"

Организация деятельности НОУ-центра (основные направления, структура)

Структура НОУ-центра.

Схема деятельности НОУ-центра.

Памятка учителю-исследователю по работе с уч-ся, имеющими повышенные учебные способности.

Положение о творческом задании.

Требования к оформлению научно-исследовательской работы.

Этапы подготовки научно-исследовательской работы.

Этапы реализации творческих идей.

ГИМН НОУШАТ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ №6

Мы в НОУ собрались, чтоб разрешить

Не разрешимые проблемы века.

Маяк надежды будет нам в пути всегда светить,

Наука будет в дружбе с человеком.

Нам интеллект с тобой не занимать

Взрастили в мыслях умную идею.

Надежды парус крепко держим мы в своих руках

Никто отнять наш парус не посмеет.

Природные стихии подчиним,

Закон откроем вечности и примем,

Ведь если мы с тобою очень-очень захотим,

То на ладонях шар земной поднимем.

Положение

научного общества учащихся

 ГУ «Средняя школа № 6 отдела образования акимата города Костаная» 

«НОУ-ЦЕНТР» 

Общие положения

1. Научное общество учащихся , далее именуемое НОУ-центр – добровольное творческое объединение детей и взрослых, связанных общими целями и совместной деятельностью в области дополнительного образования, профориентации на профессии. В НОУ учащиеся  и учителя совершенствуют свои знания в различных областях науки, искусства, техники. Школьники  приобретают навыки экспериментальной, научно-исследовательской  работы под руководством педагогов, ученых, специалистов.
2. НОУ-центр осуществляет свою деятельность в пределах школы.
3. НОУ имеет  свой  девиз – УМНЕЙШИЕ, ОТКРЫВ НЕ ВСЕ ЗАКОНЫ, НАМ ЗАВЕЩАЛИ СВОЙ ОСТАВИТЬ СЛЕД. Может иметь эмблему, название, гимн.
4. Членами НОУ являются учащиеся, постоянно занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, стремящиеся к самостоятельным исследованиям по выбранной теме, способствующие успешному осуществлению коллективных проектов.
5. Главной задачей НОУ является выявление, поддержка и развитие одаренных детей и молодежи.
6. НОУ осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами образования, высшими учебными заведениями и научно-исследовательскими учреждениями, общественными и иными  организациями.
7. НОУ создается на неограниченный срок.
8. Деятельность НОУ осуществляется в соответствии с законодательством РК, законом «Об образовании», нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки РК, РНПЦ «Дарын» и настоящим положением.

 Цели и задачи НОУ

1. НОУ создается в целях активизации познавательной деятельности учащихся, интеллектуального развития и поддержки талантливых и одаренных детей, развития способностей, необходимых для успешного самоопределения и самореализации в самостоятельной жизни.
2.  Основными задачами являются:
• создание и функционирование системы поиска и диагностики талантливых и одаренных детей;
• раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности;
• профориентация учащихся на наукоемкие профессии;
• пропаганда достижений отечественной, мировой науки, техники, литературы, искусства;
• создание, разработка и внедрение прогрессивных форм обучения, реализация учебных программ специализированного образования;
• развитие навыков научно-исследовательской работы, самостоятельной работы с научной литературой,  умений самостоятельно  и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике и пр.

 Содержание деятельности НОУ

1. Организация членами НОУ лекториев, семинаров по темам проектов по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства, литературы.
2. Проведение регулярных обзоров научной и научно-популярной литературы.
3. Проведение научно-практических конференций, где подводятся итоги научно-исследовательской работы, выполненной учащимися в течении года: формами отчетности  научно-исследовательской работы могут быть реферативные сообщения, доклады, статьи, компьютерные программы и др.
4. Организация творческих встреч с исследователями и учеными.
5. Организация и проведение воспитательно-образовательных мероприятий (экскурсии и др.).
6. Издание сборников, летописи НОУ, выпуск стенной газеты, «молний» и др. 

Организация работы НОУ

1. Высшим органом НОУ является общее собрание, проводимое в начале учебного года, на котором планируются  приоритетные направления работы, утверждается план работы НОУ на год, избирается Совет, который осуществляет руководство работой НОУ.
2. В Совет могут входить школьники, научные руководители, руководители секций, заведующие кафедрами.
3. Совет НОУ координирует научно-методическую работу, создает организационный комитет предстоящей научно-практической конференции, осуществляет прием новых членов общества.
4. Руководители кафедр, секций  НОУ могут создавать специальные программы, которые согласуются с  Советом и утверждаются руководителем учреждения, при котором создано НОУ.
5. Занятия членов НОУ проводятся коллективно или индивидуально не менее одного раза в неделю под руководством научного руководителя на основе утвержденных программ и тематик  творческих работ учащихся.
6. Результаты деятельности НОУ за год подводятся на итоговой научно-практической конференции.

 Права и обязанности членов НОУ

1. Каждый член НОУ имеет право

·         Принимать участие в работе секции, во всех мероприятиях, проводимых НОУ;

·         Вносить свои предложения по улучшению работы НОУ и его подразделений;

·         Представлять свои работы для участия в научных соревнованиях школьников, научных конференциях;

·         Использовать материальную базу школы для самостоятельных исследований;

·         Участвовать в работе экскурсий, связанных с деятельностью в НОУ;

·         Получать своевременные консультации и рецензии на свои работы, иметь научного руководителя;

·         Публиковать результаты своей исследовательской  работы в печатных органах НОУ, других средствах массовой информации;

·         Избирать и быть избранным в руководящие органы НОУ;

·         Добровольно выйти из состава НОУ;

·         Быть награждены дипломами,грамотами, благодарственными письмами, ценными подарками, рекомендованы к участию в конференциях различного уровня, направлены для участия в олимпиадах, конкурсах и т.п.

2. Каждый член НОУ обязан

·         Проводить свои исследования на одной из кафедр(секций);

·         Самостоятельно углублять свои знания по избранной отрасли наук, стремиться овладеть навыками исследовательской деятельности;

·         Участвовать в пропаганде знаний, полученных в ходе научно-исследовательской работы;

·         Регулярно посещать заседания НОУ;

·         Выступать с докладами, сообщениями на заседаниях НОУ;

·         Дорожить официальной символикой НОУ-центра;

·         Активно работать в творческих группах, участвовать в научных сессиях, соревнованиях, конференциях, экскурсиях, выставках, участвовать в пропаганде знаний среди учащихся;

·         Оказывать посильную материальную помощь для более успешной организации  исследовательских работ;

·         Сдавать отчет о своей работе.

Отчетность НОУ

1. Каждый член НОУ-центра докладывает о результатах своей работы на общем
   собрании своей секции в конце учебного года.
2. Лучшие работы представляются на школьные соревнования. На соревнования могут быть представлены работы исследовательско-экспериментального характера, поисково-опытнические с анализом наблюдений и выводами, всевозможные проекты усовершенствования систем, предложения по рационализации и изобретательству. Работы могут быть написаны в соавторстве.                      Научно-исследовательских проект, представляемый на конкурс, должен сопровождаться журналом научных исследований и отзывом руководителя.
3. Руководители секций отчитываются о проделанной работе на сессии не реже одного раза в год.
4. Совет отчитывается о работе на собрании всех членов НОУ один раз в год.

 Финансирование и материальная база 

Материальная база НОУ формируется из собственных средств школы. Под базой подразумеваются лаборатории, кабинеты, библиотека, отдельные приборы, оборудование, материалы, множительная техника, стенды и др. Может быть использована материально-техническая база других учреждений на основании согласования с ними.

Организация деятельности НОУ-центра

 (основные направления, структура).

В последнее время все более пристальное внимание привлекает такая образовательная технология, как научно-исследовательская деятельность учащихся. Под образовательной технологией в данном случае понимается совокупность образовательных методов, методик, подходов и форм работы. К сожалению, на практике мы часто сталкиваемся с тем, что хорошо написанный ребенком реферат выдается за исследовательскую работу. Тенденция к подготовке докладов и рефератов научила наших детей лишь списывать с книг, подбирая материал по заданной теме. В данной ситуации актуальной формой становится организация НОУ-центра .

Мы стремимся к тому, чтобы содержание НОУ-центра соответствовало современным научным концепциям, и основываем свою деятельность на базе следующих идей:

·         Деятельность НОУ-центра направлена на создание единого образовательного пространства, в рамках которого решаются задачи образования и интеллектуального развития детей, и представляет собой цельную систему подготовки школьников к научно-практическим конференциям.

·         Содержание НОУ-центра ориентировано на интересы учащихся.

·         Содержание НОУ-центра  эмоционально насыщено с учетом возрастных потребностей учащихся. 

Так  как главной целью НОУ-центра является  активизация познавательной деятельности учащихся, интеллектуальное развития и поддержка талантливых и одаренных детей, развитие способностей, необходимых для успешного самоопределения и самореализации в самостоятельной жизни, то деятельность центра строится на фундаментальных принципах:

·         Принцип добровольности в реализации интересов и потребностей участников «Центра» в области образования;

·         Принцип развития в каждом участнике стремления к самосовершенствованию и саморазвитию;

·         Принцип активной позиции участников в сотрудничестве педагог – юный исследователь;

·         Принцип сотрудничества членов «Центра». 

Совет НОУ-центра, координационный совет школы, проанализировав ситуацию, сложившуюся в области научно-исследовательской деятельности учащихся, очертил круг проблем, которые стоят перед учащимися и их руководителями.

·         Неграмотная и неоднозначная трактовка руководителями понятия «исследовательская работа».

·         Недостаточные знания источников информации разного рода, а также методов и методик исследования.

·         Отсутствие системы научного сопровождения.

·         Психологические затруднения и проблемы культуры речи детей, возникающие при подготовке и защите исследовательских работ. 

В соответствии с выдвинутыми проблемами определены задачи и направления работы НОУ-центра:

·         Создание информационного поля (информационное направление).

·         Научно-методическое обеспечение и сопровождение НОУ-центра (научно-методические направление).

·         Организация консультаций с преподавателями ВУЗов (консультационное направление).

·         Психологическое сопровождение подготовки членов НОУ (психологическое направление).

·         Воспитание культуры публичных выступлений (риторическое направление).

·         Формирование устойчивых мотивов к научно-исследовательской деятельности и анализ достигнутых результатов (направление – диагностика и стимулирование деятельности). 

Работа НОУ-центра строится в соответствии с выбранными направлениями.

Информационное направление предполагает создание банка данных педагогов, учащихся путем заполнения личных карточек, создания портфолио, а также распространение информационно-методических пакетов, в которые входят: подборка положений о городских (республиканских, международных) конкурсах, олимпиадах, конференциях, лист обзора источников информации (включая и интернет-ресурсы) и методичекие рекомендации по написанию исследовательских работ.

Научно-методическое направление курируется заместителем директора по УВР и руководителем НОУ-центра, которые проводят во время сессий лекции, семинары и практические занятия, а также оснащают руководителей и учащихся необходимыми методическими пособиями.

Консультационное направление предполагает организацию индивидуальных консультаций с представителями ВУЗов. Цель направления – научное сопровождение самостоятельной исследовательской деятельности учащихся на различных этапах. Составление карт исследовательской деятельности: формулировка темы, цели, гипотезы исследовательской работы, определение методов и методик исследования, отбор литературы и т.д.

Психологическое направление нацелено на психологическое сопровождение и поддержку образовательного процесса НОУ-центра, курируется психологом школы.  Данное направление способствует саморазвитию учащихся, повышению культуры общения. К активным групповым способам подготовки можно отнести следующие методики:

• Психологические тренинги «Учись владеть собой»
• Дискуссии «Образ исследователя», «Самоорганизация учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью»
• Анализ и самоанализ  выступлений учащихся на конференциях, олимпиадах, конкурсах  и др. 

Риторическое направление позволяет формировать культуру речи и публичных выступлений. Основные формы:

• Лекции «Как построить свое выступление. Структура доклада», «Как пользоваться наглядностью, презентациями»;
• Практикум «Как говорить, чтобы тебя слышали». 

Диагностика и стимулирование деятельности. Данное направление осуществляет формирование устойчивой мотивации учащихся и их руководителей к занятиями научно-исследовательской деятельностью. Формированию мотивации способствуют:

• Создание атрибутов НОУ-центра
• Установление традиций (посвящение в ноушата)
• Обзор конкурсов, олимпиад, конференций, акцентирование на перспективах участия в них.
• Награждение участников всех мероприятий.
• Создание атмосферы партнерства и сотрудничества с педагогами  НОУ-центра. 

Деятельность НОУ-центра представлена 3 кафедрами: естественно-математической, общественно-гуманитарной и кафедрой  обще-учебных  дисциплин, которые курируются своими руководителями. 

Кафедра естественно-математических наук

• Секция математики, информатики, физики, экономика
• Секция биологии, медицины, ЗОЖ
• Секция химии, экологии
• Секция географии

 Кафедра общественно-гуманитарных наук

• Секция русского языка , литературы
• Секция казахского языка, литературы
• Секция иностранных языков
• Секция истории, права

• Секция технологии
• Секция искусств (музыка, изо)
• Секция физической культуры

Структура НОУ-центра 

• Общее собрание членов НОУ-центра
• Совет НОУ(руководитель НОУ-центра, руководители кафедр, секций, заместитель директора по УВР, представители ученического самоуправления)
• Руководитель НОУ-центра
• Руководители кафедр
• Руководители секций

      Схема деятельности НОУ      

Памятка учителю-исследователю по работе с уч-ся, имеющими повышенные учебные способности

1.Озанакомиться с данными психологов ( ведущий тип памяти, мышления, объем внимания, карта интересов, профессиональная направленность).

2.Организовывать индивидуальную работу на уроке:
·        определить меру трудности задания;
·        создать индивидуальный план работы на уроке;
·        разработать систему продуктивных заданий.

3.Вести исследовательскую деятельность с учетом интересов ученика по следующим этапам:
·        организационному;
·        разработческому;
·        внедренческому;
·        диагностическому;
·        аналитическому;
·        итоговому.

4.Консультировать родителей по вопросам:
·        круга интересов учащихся;
·        трудностей в учебе;
·        индивидуальных особенностей.

5.Организовать мониторинг влияния исследовательской деятельности учащихся на качество знаний.

6.Устраивать публичное представление итогов исследовательской работы учащихся.

Положение о творческом задании

Система «творческих» заданий – форма организации образовательного процесса, направленная на формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы и максимальное развитие творческих способностей учащихся.

Под термином «творческое задание» понимается работа двух видов:

1.      Научно-исследовательская работа.

2.      Работа прикладного характера.

Научно-исследовательская работа (НИР) ведется под руководством учителей школы и преподавателей ВУЗов. НИР предполагает следующие виды:

·         Антологию – сборник избранных произведений, мыслей, статей;

·         Реферат – изложение темы по литературным, исследовательским источникам;

·         Исследование (в виде реферата) – сочинение, обзор литературы, дающий представление о теме, собственной точке зрения;

·         Исследование (научный труд) – научный труд, предполагающий выработку новых знаний на основе творчески переработанного источника путем поиска, эксперимента, столкновения точек зрения, доказательности.

Вид НИР определяется руководителем с учетом индивидуальных особенностей